La evaluación del impacto en el sistema de gestión integrada del capital humano (página 2)

PREGUNTAS.

• ¿Les gustó la actividad?

• ¿Qué aspecto le resulto más
  importante?

• ¿Qué opina del método empleado
  en el proceso capacitante?

• ¿Cómo les gustaría
  realizarlo?

• ¿Qué opinión puedes expresarnos
  de la participación de los cursistas?

• ¿Consideras los recursos utilizados los
  idóneos para la actividad?

• ¿Se ha comprendido con claridad los objetivos
  ?

• ¿Considera usted que los aspectos abordados
  son factible para su aplicación posterior?

• ¿Qué otros elementos podemos
  considerar como positivo, negativo e interesantes no
  mencionados?

Dirección número dos:

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: además de los
expuestos en el Manual proponemos la utilización del
diagnóstico utilizando como elemento
indispensable:

1 . DIAGNÓSTICO INICIAL.: A través de la
observación directa, texto: Competencia y Desempeño
Profesional, Pág 175, realizando una
caracterización o muestreo de las actividades y tareas
esenciales que deben dominar.

2. ANÁLISIS DE LAS POTENCIALES: En este indicador
debe queda claro las fortalezas con que contamos para enfrentar
la evaluación y utilizarlas como punto de apoyo para el
próximo elemento.

3. NECESIDADES: Del inventario de necesidades,
debidamente jerarquizado se desprende un cuarto elemento y
final.

4. PLAN DE ACCIÓN: Este elemento tiene como
objetivo fundamental dar soluciones a las principales debilidades
y amenazas que fueron detectadas durante la aplicación del
instrumental.

De forma conclusiva podemos decir que para lograr
facilitar la concreción de dichos elementos podemos
también utilizar entrevistas a los cursistas para evaluar
el grado de concientización de los contenidos propuestos a
vencer.

Dirección número tres:

EVALUACIÓN DE LA TRANSFERENCIA: Partiendo de que
la principal finalidad es evaluar como los participantes ponen en
práctica y aplican lo aprendido, proponemos la
utilización de visitas de asesoramiento y control, dejando
calificaciones de los resultados alcanzados.

Es importante llamar la atención en la
utilización de una guía previa a la visita la cual
sea capaz de medir los objetivos cognoscitivos y habilidades que
deben haber vencido los participantes según programa de
estudio para el periodo que se evalúa.

Otro instrumento evaluativo que ponemos a su
consideración como propuesta es: La lista de
comprobación.

Lista de
comprobación

Nombre del curso:
________________________________________

Nombre y apellidos del
alumno:______________________________

INSTRUCTIVO:

Señale la casilla apropiada.

Nota: Se reflejan aspectos de contenido en
correspondencia con los objetivos propuestos.

Calificación B ___________ R ___________ M
__________

Evaluación cualitativa: Será la
utilizada.

Fecha _____________________ Firma del
evaluador:______________

Clave de calificación

B: Cuando satisface el problema u objeto planteado sin
omisión, imprecisiones, ni errores.

R: Cuando satisface el problema o objeto planteado, con
omisiones o imprecisiones y / o con errores no
significativos.

M: Cuando no satisface el problema u objeto planteado,
comete algún error importante o que le puede producir
daño.

Dirección número cuatro:

EVALUACIÓN DEL IMPACTO

Coincidimos al ciento porciento con el manual en la
importancia de los activos de capacitación con la
periodicidad planteada.

Instrumento:

Proponemos también la utilización
observaciones participativas a través de una guía
que una vez aplicada sea capaz de reflejar los beneficios reales
que aportó a la organización, las diferentes
acciones de capacitación impartidas.

Conclusiones

Queremos concluir nuestro trabajo precisando que los
instrumentos propuesto para las cuatro direcciones fundamentales
según NC 30002

2007 son:

Dirección uno:

EVALUACIÓN DE LA REACCIÓN.

Instrumento:

( PNI ) Positivo, Negativo, Interesante.

Dirección Dos:

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Instrumento:

Diagnóstico.

Dirección tres:

EVALUACION DE LA TRANSFERENCIA.

Instrumento:

Visita de asesoramiento y control.

Lista de comprobación.

Dirección cuatro:

EVALUACIÓN DEL IMPACTO.

Instrumento:

Observación participativa.

Concluiremos dicho trabajo planteando nuestra total
seguridad de que se si se utilizan correctamente, los
instrumentos propuestos, podremos beneficiarnos a través
de la evaluación del impacto en el sistema integrado del
capital humano, en el control de la capacitación como una
función de dirección.

Dejamos abierto la posibilidad de otras propuestas de
instrumentos en aras de enriquecer este trabajo.

Bibliografía.

Manual de normas y procedimientos de capacitación
y desarrollo de los recursos humanos tomo I y II.

Texto: Competencia y desempeño profesional. Dr
Ramón Syr Salas Perea. Editorial Ciencias Médicas
1999.

Texto: Capacitación en Género y Desarrollo
humano. Dra Mayda Álvarez Suarez.

Lic Inalvis Rodríguez Reyez.

Lic Ana Violeta Castañeda Marrero.

Editorial Científico Técnica. La Habana
2004.

Constitución de la República de
Cuba.

Autor:

Lic. Porfirio López
Medinilla

Enviado por:

Geraldo Luis Valdés
Pérez

Provincia: Sancti Spíritus

Municipio: Trinidad